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【观点?小学】如何为孩子挑选小升初衔接课程


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每到暑假,我们就可见大街小巷都是培训机构的广告,我们的家长也疲于奔跑于各个培训机构,却不知如何选择。让许多家长纠结的是,小升初的学生应不应该上暑期的衔接班?而上衔接班又该如何选择?学一些什么样的内容呢?

一、选择培训看孩子性格

初中的课程学习将进入一个新阶段,无论是从深度、广度,还是从接受知识的速度,对孩子来说都是新的挑战。小升初衔接不单单是知识方面的衔接,而是从身体、心理、习惯、知识、信息等多方面进行调整和准备。学习初一知识是其中重要一环,但不是全部。至少还应包括:学会听课、学会笔记、学会复习、学会给自己做计划、学会时间分配、学会与人相处……

至于选择什么模式的课程给孩子,专家认为要根据每个学生的性格考虑。一些学习专注度低的孩子适合一对一地进行辅导,这样可以加强老师对学生学习进程的把握,学生也能在一对一的教学状态下较为专注。但弊端是一个学生单独对应一个老师在封闭的教室内学习,对有些学生而言心理可能会更加紧张,压力更大。对于学习基础较为牢固,学习态度也比较认真的学生,可以参加大班教学,与许多伙伴一起学习,学习的氛围会更加活跃。但大班人数一般超过20人,人数太多导致老师对学生的关注分散了,有些学生可能因此不能得到很好的学习效果。  

二、换心态更重要

专家认为,从小学到初中是学习阶段的一个变化,从巩固已有知识、预习新课程的角度出发,给孩子报衔接班本身无可厚非,但很多家长抱着 “临时抱佛脚”的心理、奔着在所谓的分班考试中能有个好成绩,这种认识是有偏差的。

其实,目前的所谓“衔接教育”并非对所有的孩子都有用,因为“衔接教育”中对知识的巩固和预习只是技术层面的东西,更重要的是孩子对教与学变化的适应、学习习惯的养成和升入新一阶段学校的心理准备,这可以说是战术和战略准备。通俗地讲,就是孩子在心态上的衔接与过渡,或称之为角色转换。

三、师资个性化是首选

在选择这类辅导班时,要看机构的课程师资是否高度透明。由于低龄段学员学习效果一定程度与他是否喜欢老师有关,有些机构小升初课程无法做到师资透明,直到上课当天才知道由哪些老师上课,万一授课风格小孩不容易接受,课程的效果将大打折扣。


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