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正 文

【小学语文】如何引导孩子初步把握文章的主要内容?


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问题呈现

孩子上三年级了,要求学会概括文章的主要内容了,可孩子常常把握不住,考试失分较多。请问怎样做才能提高孩子把握文章主要内容的能力?

问题回复

紧扣和串联问题

如《莲叶青青》一文,可以先让孩子读题目后思考:(1)这篇文章写了一件什么事?(2)谁种莲叶?为什么祖母喜欢种莲叶?通过种莲叶体现了祖母什么精神?然后让孩子带着这几个问题去一边读书一边思考一边寻求答案。最后让孩子把这几个问题串联起来,就能很清楚地概括出课文的主要内容了。  

抓住每个自然段中的“中心句”串联大意

三年级的孩子刚开始起步进行“段”的训练,很多文章中“段”的结构一样,或在句首或在句中或在句尾就告诉了我们这个自然段要写的主要内容。那么如何抓住自然段的中心句呢?先让孩子读读这一自然段有几句话,想想每句话写的是什么?哪几句话写的是同一个意思,就把这几句话放在一起。在文中再找找有没有能代表这几句话的句子,如果有,那么这句话就是这一自然段的“中心句”。 

联系自己的生活

引导孩子在阅读中联系自己的生活,入情入境地读课文,把自己的情感投入到课文的人物和情节中去,对阅读的内容加以分析和归纳,进一步理清课文的脉络,这样就可较好地把握课文的主要内容,并体会课文表达的思想感情。


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